Plataforma en Parla para defender la escuela pública, que es de tod@s

Plataforma formada por padres y madres, profesorado, alumnos/as, asociaciones de madres y padres de colegios e institutos (AMPAs), sindicatos (UGT, CCOO), Partidos Políticos (PODEMOS, PSOE, MOVER Parla y La Izquierda), Grupos Municipales (Cambiemos Parla, IUCM-LV) Profesorado de escuelas infantiles, colegios, institutos, Centro de Adultos CEPA, vecinos/as y ciudadanía en general... que reivindican una escuela pública de calidad en nuestra ciudad.



20 de junio de 2018

Pedimos una aclaración al Concejal de Educación sobre la inversión en los Colegios Públicos de Parla


La Plataforma por la Escuela Pública de Parla exige una aclaración a la Concejalía de Educación de Parla por la confusa información que su concejal, José Manuel Zarzoso, dio a los miembros de esta plataforma en la última reunión mantenida con ellos el pasado mes de mayo.

En dicha reunión, el Sr. Zarzoso informó a la Plataforma por la Escuela Pública de Parla que, del millón de euros contemplado en el convenio firmado por el Ayuntamiento de Parla y la Comunidad de Madrid para la inversión en infraestructuras en los colegios de la localidad, se gastaron alrededor de 245.000€ en 2017 y para este año la cifra rondará los 255.000€. Faltaría, por tanto, medio millón de euros por invertir. La sorpresa está en que, según el Ayuntamiento de Parla, aunque la Consejería de Educación les transmitió que esos 500.000€ ya se habían gastado entre 2014 y 2016, en las negociaciones con esta Consejería se consiguió revertir la inversión de 200.000€. Por tanto, en 2019 se invertirían esos dos cientos mil euros.
 

En una reunión mantenida recientemente con la Dirección de la DAT-Sur, se nos transmitió una información diferente, esto es, que faltaban 200.000€ por invertir, sin mencionar en ningún momento las negociaciones con el Ayuntamiento de Parla. Además, se comunicó que el Ayuntamiento de Parla debe de tener las actas de la comisión de seguimiento del convenio en las cuales se aprueban las inversiones que desde la Plataforma consideramos “fantasmas” ya que el oscurantismo es más que evidente alrededor de este supuesto gasto.

Ante una información tan confusa, miembros de la Plataforma por la Escuela Pública de Parla han solicitado a la DAT-Sur consultar las actas que certifiquen dichos gastos y la promesa de esta Dirección de Área a hacerlo próximamente.

Por otra parte, la Dirección de Área Territorial también ha transmitido a la Plataforma que dichas actas también deben de encontrarse en poder del Ayuntamiento de Parla, por lo que esta Plataforma solicitará la consulta de dichos documentos para certificar y corroborar las inversiones hechas, si se hubieran llegado a producir.

Desde la Plataforma por la Escuela Pública de Parla no cejaremos en nuestro empeño por una educación pública de calidad y, por lo tanto, seguiremos insistiendo en todas las instancias que sea posible por que se aclare de manera clara y transparente el destino de las inversiones en educación pública en Parla, en concreto del millón de euros para infraestructuras en colegios públicos que, todo parece apuntar, no se ha invertido en su totalidad y del que quieren “hurtar” una inversión de 300.00€.


29 de mayo de 2018

La Plataforma seguirá defendiendo la Educación Pública tras la reunión con el Concejal de Educación en Parla


RESUMEN DE LA REUNIÓN DE LA PLATAFORMA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE PARLA CON EL CONCEJAL DE EDUCACIÓN, JOSÉ MANUEL ZARZOSO.

Varios miembros de la Plataforma por la Educación Pública de Parla se reunieron en la tarde del 28 de mayo con el Concejal de Educación de la localidad, José Manuel Zarzoso, para plantearle una serie de reivindicaciones que afectan a la enseñanza pública de Parla.
 
El primer asunto que tratado fue el relativo a la escolarización en el municipio. Después de aportar los datos de cómo va la matriculación actualmente en Parla, los miembros de la Plataforma le trasladaron al señor Zarzoso la urgente necesidad de la construcción de más centros de educación públicos, concretamente un nuevo CEIP y un IES. El compromiso adquirido por el Concejal de Educación fue continuar reclamando a la Comunidad de Madrid que en el presupuesto del próximo año aparezca la partida que dé comienzo a las obras de un nuevo instituto público en Parla. 

Sobre la posibilidad de solicitar a la Comunidad del Madrid la creación de un nuevo colegio público, los planes del ayuntamiento, incomprensiblemente, no lo contemplan. Por otra parte, se le recordó al señor Zarzoso el déficit de profesorado que existe en los centros educativos de la ciudad, en general, y del encargado de la atención a la diversidad, en particular; cuestión a la que se mostró sensible, pero no aportó ninguna posible solución. Ante la aparente sintonía que existe entre la Plataforma y el Concejal de Educación de Parla sobre los temas tratados en este punto, se le pidió aunar esfuerzos con la comunidad educativa parleña para afrontar los retos que tiene. La respuesta, aunque positiva, fue tibia.

El siguiente punto del que se habló fue el del convenio firmado entre el Ayuntamiento de Parla y la Comunidad de Madrid para la inversión de un millón de euros en los centros educativos públicos de la ciudad. Según contó José Manuel Zarzoso, con las obras realizadas el año pasado y las que se proyectarán para este año, el montante gastado ascendería a alrededor de medio millón de euros. El problema radica en que, según la Comunidad de Madrid, solo quedarían dos cientos mil euros por gastar ya que esta imputa al millón de euros del convenio gastos realizados en años anteriores. La Plataforma no comparte este criterio y le pidió al Concejal de Educación que presione en el marco del convenio a la Comunidad de Madrid para que se invierta el dinero prometido.

En el tema relativo a obras, una de las intenciones del Ayuntamiento es que la Comunidad de Madrid asuma la colocación de “líneas de vida” en los tejados de los centros educativos para, posteriormente, acometer las innumerables goteras que afectan a muchos edificios. Por otra parte, ante la solicitud del pleno del ayuntamiento de que el dinero destinado a festejos taurinos se derive hacia obras en los centros educativos públicos, hay disparidad de opiniones entre la Plataforma y el Concejal de Educación sobre quién tiene que aprobar dicho gasto. En conversaciones con la Intervención del Ayuntamiento de Parla, se nos ha transmitido que es el alcalde, y solo el alcalde, quien puede decidir dicho cambio a través de un decreto. La Plataforma seguirá insistiendo en que esto sea así.


Por último, se trató el asunto del cese de la Jefa de Estudios del CEIP Blas de Lezo y se le instó al señor Zarzoso, como representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar de este centro, a que propusiera la revocación de dicho cese por cuestiones de toda índole, pero, sobre todo, por el bien de la comunidad educativa del centro y del buen funcionamiento del mismo. No salió un compromiso explícito del Concejal de Educación, pero desde la Plataforma confiamos en que asuma su rol institucional y anime a la dirección del centro a revocar dicha decisión, tal y como lo demanda la comunidad educativa del CEIP Blas de Lezo y esta Plataforma.

23 de mayo de 2018

VARIOS CENTENARES DE VECINOS Y FAMILIAS DE LA REGIÓN, CONVOCADOS POR LAS ASOCIACIONES VECINALES, INVADEN EL CENTRO DE LA CAPITAL EN DEMANDA DE MÁS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS

Convocadas por la Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM), cuatro marchas ciclistas y dos a pie han salido por cuarto año consecutivo de varios puntos de la capital para finalizar ante la sede del Gobierno regional en la Puerta del Sol.
 

Las asociaciones vecinales protestan por la falta de plazas e infraestructuras escolares públicas en la región, contra la masificación de muchos centros, la política de construcción por fases de los nuevos y las carencias de mantenimiento.

Por cuarto año consecutivo las asociaciones vecinales de la región han llevado a cabo este domingo, 27 de mayo, una gran manifestación en bicicleta y a pie con el objetivo de demandar equipamientos educativos dignos y suficientes para atender la actual demanda de las familias madrileñas. Varios centenares de personas, según sus portavoces, han participado en las diferentes marchas en bici provenientes de las zonas de Montecarmelo, Rejas, Vicálvaro, Aluche,  Latina, Villaverde o Vallecas y las marchas a pie desde Atocha y Cibeles, toda ellas concluyendo a mediodía en una concentración frente a la sede del Gobierno Regional en la Puerta del Sol donde se han agrupado con Asociaciones de municipios de toda la geografía madrileña como Mejorada del Campo, Majadahonda, Getafe, Alcobendas, Leganés o Parla.


Los manifestantes han recalcado el deterioro de la enseñanza pública, con el fin de que sus razones lleguen a oídos del nuevo presidente de la región, Ángel Garrido. La FRAVM, que a través de su Comisión de Educación ha organizado la protesta, espera que Garrido se muestre más sensible que su predecesora a  las demandas más urgentes de la comunidad educativa.

Demandas que suenan ya clásicas como la construcción de nuevos colegios e institutos públicos en los ensanches de nuestras ciudades, el freno de la masificación, la finalización de una vez por todas de los centros que se están construyendo por fases, la ampliación del número de plazas e institutos de FP o la mejora de las instalaciones y del mantenimiento cotidiano de muchos centros veteranos.

Insisten en que la educación pública necesita una fuerte inyección económica con el fin de recuperar todo lo perdido en la última década y garantizar tanto la calidad como la igualdad de oportunidades del alumnado. Sus portavoces señalan que "no es de recibo que un año después de la última marcha ciclista por unos equipamientos de calidad organizada por la FRAVM sigamos arrastrando los mismos problemas, como está ocurriendo en Getafe, Paracuellos del Jarama, Fuencarral-El Pardo o San Blas, donde nada ha cambiado: retraso en la entrega de obras, masificación, desplazamientos y falta de nuevas infraestructuras".


Mapeo de infraestructuras y mantenimiento de centros educativos públicos La FRAVM ha hecho públicos los datos de una encuesta realizada el pasado mes de abril y elaborada por la Comisión de Educación de la federación, en la que han participado 67 asociaciones vecinales y AMPAs de 14 municipios de la Comunidad Autónoma. 

Según este nuevo Mapeo (el anterior es de 2016), el 40,6% de las familias y vecinos considera que la oferta de plazas en centros educativos públicos es “muy mala o muy inadecuada” en relación a la demanda de la zona, mientras que el 18,8% la valora como “mala” y solo un 9,5% como “buena”. Además, el 86,2% de las asociaciones participantes confirma la existencia de “problemas de mantenimiento” en los centros públicos de su municipio o distrito y el 42,2% califica su estado de conservación como “malo” o “muy malo”. Para el 42,2% la situación es aceptable y solo para el 14,6%, buena. Según los portavoces de la FRAVM "estos datos demuestran por sí solos la lectura que la ciudadanía hace den mensaje idílico por parte del gobierno regional que, por supuesto, no se asemeja a la realidad."


La consulta ha servido para conocer al detalle los problemas en infraestructuras educativas de algunas zonas de la provincia Comunidad Autónoma, así como para actualizar las principales reivindicaciones de la comunidad educativa. La masificación corre el riesgo de convertirse en endémica en lugares como los PAUs del Norte de Madrid (Montecarmelo, Las Tablas, Sanchinarro y Valdebebas), el Ensanche de Vallecas, Butarque (Villaverde) y Arganzuela, y en los barrios más nuevos de Rivas, Getafe, Alcalá  de Henares, Alcobendas, Paracuellos del Jarama, Torrejón de Ardoz, Alcorcón o Ciempozuelos, por citar algunas localidades afectadas.

En todos estos territorios es necesario construir nuevos centros públicos para atender la actual demanda en educación infantil, primaria y secundaria.  Especialmente preocupante sigue siendo el déficit en institutos públicos. San Fermín, Ensanche de Vallecas, Rejas, Barajas, Montecarmelo, Las Tablas, Vicálvaro, Arganzuela, El Bercial (Getafe), Rivas Este y Rivas Futura, Paracuellos, La Garena (Alcalá) o Soto del Henares (Torrejón) llevan años reclamando la construcción de centros públicos de secundaria.

Otro problema no resuelto tiene que ver con el modelo de construcción por fases de la Consejería de Educación, que se traduce en la existencia de colegios e institutos en obras o sin terminar, con las consiguientes molestias en alumnos y profesores. Claman al cielo casos como los del IES Juan Ramón Jiménez de Villaverde, en el que el alumnado convive a diario con obras; el CEIP Antonio Fontán de Fuencarral, que lleva ocho años  esperando su finalización; el IES Cubas de la Sagra o el CEIP Miguel de Cervantes de Getafe, que como otros de encuentran a medio construir, lo que en el caso del segundo provoca “que tengamos cien niños desplazados a otro centro y que se impartan clases en los pasillos”, sostiene su AMPA.

Tal y como refleja la encuesta, numerosos centros presentan problemas serios de mantenimiento, mientras que otros necesitan reformas importantes para suprimir sus barreras arquitectónicas o mejorar su aislamiento térmico. “Las altas temperaturas que se sufren desde la primavera se vuelven insoportables en verano. 

No debería ser legal tener a los profesores y a bebés de 0 a 3 años sufriendo a más de 35 grados durante casi toda la jornada lectiva”, sostienen las madres de la Escuela Infantil El Arlequín de Rivas, reflejando un problema muy extendido en la región. Con todo lo anterior, la FRAVM sigue llamando a la unidad de acción por parte de asociaciones vecinales, familias y resto de organizaciones en defensa de la educación pública para seguir trabajando en la mejora de la calidad educativa en nuestra región.

NOTA DE PRENSA DE LA FRAVM.

IMÁGENES DE LA MARCHA:

Exigimos la apertura de un segundo grupo infantil de 3 años en el CEIP Gerardo Diego de Parla

Al igual que hizo esta semana CCOO y la comunidad educativa de nuestra Ciudad, desde La Plataforma por la Escuela Pública de Parla creemos necesario la apertura de un segundo grupo de infantil de 3 años en el CEIP Gerardo Diego.

Durante la primera fase del período de escolarización, el CEIP Gerardo Diego recibió 41 solicitudes de padres y madres que quieren escolarizar a sus hijos e hijas en dicho centro en el nivel de Educación Infantil de 3 años, lo cual, si nos atenemos a la legislación vigente, requeriría la apertura de dos grupos de dicho nivel educativo.

Sin embargo, los planes de Manuel Bautista para el CEIP Gerardo Diego –y así se lo ha transmitido al equipo directivo del centro– pasan por abrir un solo grupo, es decir, escolarizar a 25 niños y niñas, dejando fuera a los 16 restantes.

Esperamos que el director de la DAT-Sur, Manuel Bautista, atienda la petición y abra un segundo grupo de Infantil-3 años en el CEIP Gerardo Diego de Parla.

Además, esto choca directamente con la tan cacareada libertad de elección de centros por parte de las familias de la que tanto se jacta la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Por otra parte, esta decisión también contradice las palabras que el propio director de Área transmitió a la representación de la Plataforma en la reunión con él el pasado 25 de abril.

Esta medida en ningún caso podría repercutir en la apertura de grupos de este mismo nivel educativo en los colegios circundantes. Hay que recordar que una de las posibilidades que podría estar contemplando la DAT-Sur es trasladar a esos 16 estudiantes “sobrantes” del CEIP Gerardo Diego al vecino CEIP La Paloma para completar el segundo grupo de Infantil-3 años que allí se abre. Si se llegara a tomar dicha medida, ambos centros saldrían perdiendo, uno por masificar sus aulas y el otro por perder alumnado que ha elegido estudiar allí.

La solución más lógica, que es la que pide nuestra Plataforma, es mantener el segundo grupo de Infantil-3 años en el CEIP La Paloma y abrir un segundo grupo en el CEIP Gerardo Diego. De esta manera, y teniendo las características de escolarización de la ciudad de Parla, se podría dar cabida a los niños y niñas que siguen incorporándose a las aulas del municipio durante el curso escolar –la llamada escolarización sobrevenida– y se podrían evitar episodios de masificación de aulas que desgraciadamente se repiten año tras año en la ciudad.

Se ha habilitado una recogida de firmas pidiendo la ampliación de aulas en el CEIP Gerardo Diego, podéis firmar en el siguiente enlace:



Fuente de la Noticia: CCOO en Madrid.

7 de mayo de 2018

Concentración por la educación pública de Parla frente a los ataques del PP

Ayer se realizó una concentración por miembros de la Comunidad educativa de nuestra Ciudad por algo que consideramos básico: una escuela pública universal, laica, gratuita y de calidad en Parla.

En la imagen delante de las antiguas escuelas, símbolo del pasado y el futuro de la educación pública de Parla.

Son ya muchos años de lucha ciudadana en Parla, diciéndolo al gobierno del PP de la Comunidad de Madrid que no nos resignamos con las migajas que nos dejan tras desviar gran parte de los presupuestos de educación a la enseñanza privada-concertada.
En Parla, esto es un hecho. Con recortes en todo el sistema educativo público, pero particularmente en el capítulo de la atención a la diversidad. Desde 2010, las plantillas de profesorado en nuestra localidad han sido reducidas mientras el alumnado con estas características ha ido aumentando.

Además, en Parla necesitamos nuevos centros educativos públicos porque la situación actual es insostenible y muchos colegios como el María Moliner, el Miguel Delibes o el José Hierro, por poner algunos ejemplos, están masificados. 

Hay centros donde algunas clases se dan en los pasillos, faltan espacios para desdobles, están incompletos o por acabar como el Blas de Lezo o el Madre Teresa de Calcuta. También falta profesorado, y mucho. 

En los institutos la situación es parecida. Aparte de la grave masificación en Las Américas, el Tierno Galván o el Nicolás Copérnico, por nombrar algunos, y la necesidad de más profesorado, hay una reivindicación histórica que todavía no ha sido satisfecha: la ampliación de la oferta pública de Formación Profesional que es del todo insuficiente.

Lo que queremos es que nuestros niños y niñas, nuestros adolescentes reciban la mejor enseñanza. Y esta tiene que ser pública. Exigimos que en Parla se construya el colegio y el instituto que la ciudadanía de Parla llevamos años reclamando. 

Además, los miembros de la Plataforma estuvimos en la presentación de los proyectos educativos en la Biblioteca Gloria Fuertes.

Seguiremos defendiendo una educación pública de calidad para todos y para todas.